做英语笔记的方法和技巧
做英语笔记的方法和技巧，英语笔记的整理是你对这门课的特点来决定的，英语需要我们反复去背诵，去练习语法，做英语笔记的方法和技巧是需要花费很多的心思的，小编今天和大家一起来看看做英语笔记的方法和技巧。
做英语笔记的方法和技巧1
1、第一类记录方式，是将英语笔记随手做在书本、练习册、试卷旁边空白处。
这种做法出现一个明显弊病，各记录内容极其离散，常常因为试卷抛弃而记录内容随之抛弃，或者因为无法确认记录内容处在何处而放弃对比，最终导致看到就看到，没看到就算了这种心态和做法的出现。长期下去，就不是英语一科的问题了，而是习惯养成上的问题，其它学科学习也会发现存在同样相关问题。记忆离散而不确定，短时记忆偏重而难以进入长时记忆状态，这是那些学习成绩不上不下经常发生波动的学生所表现出来的一种明显特征。
2、第二类记录方式，是利用作业本或笔记本来进行记录。
家里经济比较困难的学生，普遍采用这种记录方式。
这种记录方式的好处在于自由度高一些，至少能够让内容集中记录，复习方便了很多。但弊端也有，一本作业本页数差不多三十页左右，一学期记录下来，就要用到很多本，记完之后平时一般得放在家里或宿舍里，而且还得一起放，否则与其它作业本放在一起，查找起来非常不方便。
由于作业本太薄，有些学生会另外购买页数大约为一百张左右的记录簿来完成英语记录工作，这比薄本作业本转为记录本来记录英语学习内容，无疑好了很多。而有些学生会购买硬皮笔记本来记录，但翻看不便，时常会掉页。
所有学生在用作业本或记录簿记录英语学习内容的时候，均会发现，平时记录的内容是按顺序来记录的，即便出现了相关联的内容，也不方便找一下在哪里，即便找到了，又不易找到位置再补充内容进去。
3、第三种记录方式，是利用活页纸进行记录。
家里经济条件比较好，字又写得好，又期待能进行知识记录补充的学生，普遍采用这种记录方式。
这种记录的方式明显优于前二种方式，但是对于经济困难的学生来说，难以狠下心来采取这种做法。但是，试用这种做法的学生，普遍感觉记录速度减慢，手脚放不开，写快了字又难看，觉得浪费了纸张，写好看一些，内容记录上就会慢很多，上课时常跟不上老师步子。不得已，上课记录时有些内容记，有些内容没记，知识记录上出现断断续续状况，心态不好时会恼起来不记，有些学生会下课后去借同学笔记再抄过。无疑，这种记录方式对课堂学习效率有一定影响。
学生怎样做英语笔记比较好
不一定每个单词都写下，我们可以记录重点词就好。因为有些句子会有默认主语名称为第一名称，所以这些我们记录笔记时是可以省略的。
如果写一些历史或者旅游相关的，里面出面很多地名或者人名我们可以利用大写字母缩写代替。每个都写下，效率又低。
有些信息量比较大的词段，我们可以列提纲记录。这样我们在复习时可以直接看提纲在回想当天内容，这个需要经常回想才会比较有效果。
有些来不及记下的笔记一时想不起怎么写可以利用联想法先记录，等下课整理时可以在更正，这样就不会因为来不及做笔记而懊恼影响后面的课程了。
英语学习要记好笔记
一、记课堂笔记。在英语课堂上，对老师讲解的重要语法如时态、句型、某个知识点等都要及时、准确地记录。
学会记课堂笔记，能加深对知识的系统化记忆，帮助记忆所学知识。但记笔记时，切忌潦草、杂乱无章和不准确。不准确的东西还不如不记。记的内容，可以是老师板书到黑板上的重要知识，也可包括听到的老师未写到黑板上的内容，凡是不明白、不理解的地方，都可记录下来，课后可及时向老师、同学请教。好的课堂笔记能帮你理解、掌握本课的知识体系和脉络，更好地消化课堂所学知识。记课堂笔记的好处很多，还有助于听课时注意力的高度集中，大脑快速进行思维，做到耳到、眼到、口到、心到。
二、记课外笔记。无论是课外做题还是阅读，都可以把所见到的知识点如重要词汇、句型等都可以整理到笔记本上;当你在大街上漫步时，无意中发现什么地方多了一个英文标志：如 EXIT 、 Bar 、 Bank Of China 、 Parking 等都可记录下来;若没有笔，可先记在脑子里，回来后写在笔记上;记课外笔记的方式很多：当你欣赏电视上的英文节目时，可随时把听到或看到的有用的词汇记录下来;当你欣赏一首优美动听的英文歌曲时，把好听的流行的英文歌词记录下来，英文歌曲里也有很多词汇、口语表达方式等，都可以扩充到你的笔记本中，这样日积月累，也是一笔不小的收获。
当然，记好的笔记要及时整理：把同类的知识进行归纳、总结，使之条理化、系统化，它能帮助你形成系统的知识体系。整理好的笔记要随时看、用心记，才能真正体现它的价值;你的笔记有没有价值，关键取决于你自己。相信你们会好好利用它。
如何整理英语笔记
将英语笔记整理成小类型，例如：什么词的词组搭配，有关于什么词的多种表达等等，这个应该是记的时候就完成了的，所以很简单。
然后在电脑上创造一个文件档，怎么创建就不用说了吧?按鼠标右键就知道了。这一步辛苦些，讲第一步整理的笔记全部码字码到文档上。把文档放到手机里，拿到复印店去变成4A纸上的复印字，一个完整文档都不用多少钱，不用担心。
然后将纸放入文件夹中，那种可以一页一页放的最好哦。然后就是制作一个目录。先将你整理的大概样板与页数相对，写到纸上。然后用彩笔把页数分类，
例如：一、词组类
1、get的'词组搭配(在第一页就写 P1)
二、词汇类
颜色(P12)小吃(P15)
例如：二、词汇类
(一)食物类：1、小吃(P15，P16)2、主食(P6)
(二)国际类：1、贸易(P8)2、国家名称(P17)
完毕写在纸上后，将它撕下了贴在文件夹内侧便可。
过程虽然麻烦些，但是收获很大的哦，大家一定要耐心完成。
做英语笔记的方法和技巧2
一、背景
俗语“好记性不如烂笔头”，这句话讲得好。记笔记是学生在学习过程中养成的一个好习惯。它不仅在平时的学习中， 而且在复习阶段也发挥着极其重要的作用。《新英语课程标准》明确规定了小学英语课程的目标之一就是激发和培养学生的学习兴趣，帮助学生树立自信心，养成良好的学习习惯，发展自主学习的能力，形成有效的学习策略。这就为我们英语课堂明确了一个方向,那就是不断地培养学生自主学习的能力,从而形成有效的学习策略。 培养学生掌握做笔记的能力也是培养学生自主学习能力的内容之一。因此，在英语课堂中指导学生如何做笔记是教师重要的教学目标之一。做笔记无论对于尖子生和中下生来讲都是必须掌握的一种学习技能。当然，优生和后进生在做笔记的要求和方法方面要有所区别， 也只有这样才能令到不同层次的学生都得到不同程度的提高。
二、怎样才是真正的“做笔记”
不同的学生做笔记有不同的方法和特点。有些学生喜欢在课本上做记号，在重要的词、短语和句子下面划线，在书页旁边记写简短的说明; 有些学生则喜欢记在笔记本上, 一字一句地记笔记; 有些学生则既在书上做记号同时也另外做笔记。从广义上讲, 上面所说的情况都是在做笔记, 但所做的笔记对掌握知识是否有效就无所知了。 所以严格的来讲，无论是做在书本上还是笔记本上，只要是学生自己觉得合用而又对掌握知识有切实帮助的，那才算真正的“做笔记” 。
三、笔记“四步曲”
那学生应该如何去做笔记呢？总的来说有如下四个环节：
1、做好课前预习笔记
学生可以在老师教授新课前, 根据老师或课程的要求先进行预习，做好预习笔记。特别是对于英语课来讲,这一点就显得更重要了。 学生一方面可以收集有关的资料,比如在学习“food and drink”这一“topic”时, 可以找找中西饮食文化习惯等内容, 然后简要地记下来; 另一方面学生也可以在书本上用彩笔把新单词、新短语、新句型画出来或写在笔记本上。同时，他们也可以把自己认为重要的知识点,难点、疑点等做一下记号。 反正是自己觉得心有所感悟的东西都可以记录下来。
2、巧做课堂笔记
在上课过程中做笔记,这是最重要同时也是最难做的一个环节。 因为老师在讲课过程中所讲的东西和所板书的东西可能会比较多。 那么在这个阶段就要求学生学会有所选择地去做笔记了。首先, 老师说重要的东西肯定要记下来, 另外, 就算老师没有点明重要,但自己觉得有可能重要或有用的知识点也应记下来。 同时, 在课堂上老师所做的板书有时也应适当的记一记, 因为老师上课的板书一般都是经过精心设计和巧妙安排的，可以说基本概括了一篇文章的主要内容，体现了知识点的框架。但是千万不要只顾抄写老师的板书内容，不跟教师的教学思路。因此，把握做笔记的好时机也是十分重要的。最佳的做法是在教师讲课的过程中或讲解后，快速记录下重点知识或解题技巧。对于在预习中所遇到的疑点和难点要在适当的时候提出来，取得老师和同学的帮助，把答案或解题技巧写在其对应的位置上。
3、课后整理笔记
课堂的时间是有限的，英语教学节奏一般很快，学生所作的笔记可能会出现字体潦草，内容零乱等情况。教师应要求学生在当天及时地整理笔记。学生可以把在上课时未能完成好的笔记进行查漏补缺；还可以把自己还有疑问的知识或者心得、体会等，通过回顾所做的笔记或者查字典和工具书等来解答或对知识作进一步的补充、解释。
4、课外做笔记
除了课堂上的做笔记之外，课外做笔记也是不能忽视的。比如说学生在报刊和杂志或者英语课外读物等听到、读到、学到的一些有趣、有用的知识也应整理到笔记中去。
总之, 无论是在课前, 课时还是课后、课外， 做笔记都是不可忽视的一项工作。 这步工作不管是对激发学生的兴趣还是让学生掌握课堂的知识,甚至是在各个阶段的复习中都是大有益处的。 但是,学生单单知道在课前,课时,课后都要做笔记还是不够的。 要想真真正正有效地做英语笔记和提高学习英语的能力关键还是要掌握做笔记的正确方法。
四、“做笔记”方法点滴
就我本人在教学过程中指导学生尝试做笔记的方法作如下小结：
1、符号笔记
这方法就是在课本、参考书和其它书原文的旁边加上各种符号，如直线、双线、黑点、圆圈、曲线、箭头、红线、蓝线、三角、方框、着重号、惊叹号、疑问号等等，便于找出重点，加深印象，或提出质疑。什么符号代表什么意思，由自己决定。这种方法相当灵活, 无论是尖子生还是中下生都适用。但要注意下面几点：
假如是在预习或课后则应读完或看完再做笔记,只有这样学生才不会出现该注意的没注意, 不该花那么多时间注意的却花了大量的时间。 假如是在听课阶段最佳办法就是边听边适当地做笔记。
要有所选择的做笔记, 不要把什么都记上去,过多的符号不但起不到效果,反而有时会使学生感到困惑或加重记忆的负荷, 那就弄巧成拙。。
要用自己的语言, 因为自己的语言代表自己的思想,某种程度上说学生已理解和消化知识后,再用自己的语言组织出文字来而已。
要整齐、迅速、简洁。只有做到这点, 才能有效地做好笔记。
要是字体过于潦草, 自己也不知道自己写了什么；或者写得慢吞吞的, 顾得上写顾不上听课；又或者写得又长又臭的等情况，所做的笔记都起不到什么的作用, 甚至有时还会打击学生的积极性和学习英语的兴趣。
2、批语笔记
这方法就是把对该书的学习心得，随时随手在书上加上批语，可以在课前预习，老师上课及课后自己复习时进行。就是在书本中对重点内容，比如课文中的词、句、注释、文化知识等下面标上圆点、曲线、直线、虚线、双线、波浪线、加框等，也可以是把老师讲课的要点、重点、难点以及自己对某些问题的疑点、评点随时记在书页的空白处。这种笔记方式，简单方便，边阅读边听课边进行，对以后的复习、巩固有着很好的提示和引导作用。这一点对于尖子生帮助更大，我的教学实践证明了这是培养尖子生很有效的方法之一。
3、板书笔记
这一方法尤其适用于后进生。因为这种方法相对来讲较简单又省时间。就算他们不能当堂消化知识，课后也可以通过笔记补上。学生记下它，不仅有利于进一步掌握文章的结构脉络，事物发展变化的前因后果及内在联系，而且会帮助他们消化知识，巩固记忆，并激发他们的创造力。
知识是要不断积累的。在学习英语这门语言的途中，教师应根据学生个人的喜好与学习习惯,指导他们合理地衔接好做笔记的“四步曲”，并巧妙地选择合适自己的方法去做笔记。这样，随着所做的笔记的增多，做笔记能力的提高，学生所拥有的英语知识会越来越多，英语学习也会变得越来越轻松，学英语的兴趣也会越来越浓，而自我学习英语的能力也会随之越来越强的。
